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互联网+教育”不是简单利用技术辅助教学，不是在教育系统的某个或某几个环节修修补补。仅仅把互联网技术看作教学的辅助工具和支持手段，热衷于用技术来加固传统模式，这也不是应该提倡的“互联网+教育”。
2016年我国中小学辅导行业参加学生规模超过1.37亿人次，辅导机构教师约700万到850万人。我国中小学课外辅导整体市场预计在2020年将整体维持18.5%增长，预计未来的市场规模将从2016 年的 3390 亿元上升至 2020 年的 6680 亿元。
教育培训管理系统开发那么究竟教育培训机构在学校管理方面，应当怎样做？如何让培训机构在市场上如火如荼的开展起来的同时，并做到轻松赚钱的呢？
通过技术来提升管理技巧，提高管理效率，从而增加培训机构在市场上的实力，自然营利就很容易
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对于课程销售情况同样做到清晰。从营销招生投入到人工成本，从师资人力预算到产品盈利、消课率、签约率、试听率等方方面面的数据与参考指标决定了一所学校经营的成功与失败。
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